El gobierno de Axel Kicillof y los representantes del Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) acordaron una nueva actualización de los haberes que se liquidarán en los próximos meses. Esta medida busca sostener el poder adquisitivo frente al contexto inflacionario actual, estableciendo un aumento escalonado que repercute directamente en los bolsillos de los trabajadores de la educación.
Tras las intensas negociaciones desarrolladas en la sede del Ministerio de Trabajo provincial, las bases sindicales aceptaron la propuesta oficial que incluye una mejora porcentual y una suma fija destinada a suplir fondos nacionales. De esta manera, el esquema de cobro queda definido con nuevos pisos salariales para cargos iniciales y de jornada extendida, brindando previsibilidad a miles de familias bonaerenses.
Porcentajes de aumento y el reemplazo del incentivo nacional
El entendimiento paritario sellado recientemente contempla una suba total cercana al 9% para el primer tramo del año, tomando como base los salarios percibidos en enero de 2026. Este porcentaje se compone de la consolidación de un 1,5% otorgado como adelanto en febrero, sumado a un 5% adicional en marzo y un 2,5% que se aplicará en abril.
Uno de los puntos más debatidos fue la eliminación de las transferencias nacionales, ante lo cual la gestión provincial dispuso la creación de una suma fija bajo la denominación “Compensación FONID/Conectividad”. Este concepto representa una bonificación no remunerativa y no bonificable de $28.700, diseñada específicamente para amortiguar el recorte del histórico Fondo Nacional de Incentivo Docente.
Valores a cobrar según el cargo y la jornada laboral
Con la aplicación de los nuevos índices, la grilla salarial experimenta un salto significativo, fijando un ingreso neto de $850.053 para el maestro de grado con jornada simple que recién se inicia, a cobrarse con los haberes de abril. Estos montos reflejan la recomposición exigida por el sector para evitar que los sueldos básicos queden rezagados frente al costo de la canasta alimentaria y de servicios.
Para brindar mayor claridad sobre los ingresos de bolsillo, a continuación detallamos las cifras oficiales correspondientes a los meses de marzo y abril de 2026, según la carga horaria y el tipo de cargo desempeñado en el sistema educativo provincial.
| Cargo docente | Sueldo marzo 2026 | Sueldo abril 2026 |
|---|---|---|
| Maestro/a de grado (jornada simple) | $800.084 | $850.053 |
| Maestro/a de grado (jornada completa) | $1.600.168 | $1.700.106 |
| Maestro/a con quinta hora | $1.005.638 | $1.060.424 |
| Profesor/a con 20 módulos | $1.032.198 | $1.113.838 |
Es importante destacar que los porcentajes de incremento salarial aprobados también serán percibidos por los jubilados del sector. Las autoridades provinciales confirmaron que las mejoras se trasladarán a los haberes del sector pasivo respetando la movilidad jubilatoria vigente en la provincia de Buenos Aires.
Condiciones para percibir el nuevo adicional por conectividad
La implementación del pago extra de $28.700 requiere cumplir con ciertas pautas administrativas establecidas por la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE). El objetivo es garantizar que el beneficio económico llegue a todos los educadores que realizan tareas frente al aula, manteniendo el espíritu del fondo original eliminado por el Ejecutivo nacional.
Las normativas publicadas establecen criterios precisos para la liquidación de este suplemento especial, asegurando la cobertura en los distintos niveles y modalidades de enseñanza. Entre las características principales de esta medida, se destacan las siguientes resoluciones operativas:
- Modalidad de pago: Se liquidará respetando la misma estructura del decreto provincial N°1230/14, el cual reglamentaba el antiguo formato del FONID.
- Alcance general: La compensación abarca tanto a los docentes que prestan servicios en instituciones de gestión estatal como en aquellas de gestión privada con aporte estatal.
- Carácter del monto: Al ser una suma estrictamente no remunerativa, no sufre descuentos jubilatorios ni retenciones de obra social, percibiendo el trabajador la totalidad de los $28.700.
- Frecuencia de cobro: Se incorpora como un concepto mensual fijo hasta que las mesas técnicas establezcan una nueva revisión del esquema de componentes del salario.
Diferencia entre el sueldo básico y el salario de bolsillo
Un aspecto que suele generar confusiones al analizar las planillas oficiales es la distancia monetaria entre la remuneración básica y lo que efectivamente ingresa en la cuenta sueldo. El salario de un trabajador de la educación está compuesto por diversos ítems particulares que terminan configurando el total que percibe cada mes.
A la hora de interpretar los recibos de sueldo, es vital comprender que al sueldo básico se le suman conceptos determinantes como la antigüedad, bonificaciones por zona y material didáctico. Asimismo, sobre los montos remunerativos se aplican los descuentos obligatorios correspondientes a IOMA y al IPS, lo que define finalmente el ingreso neto y real de cada agente educativo.
Monitoreo inflacionario y próxima reapertura de negociaciones
Más allá de la aceptación formal de esta oferta bimestral, los distintos gremios y el Ejecutivo acordaron mantener una mesa de seguimiento constante para evaluar la evolución del Índice de Precios al Consumidor (IPC). Esta decisión estructural busca prevenir una pérdida real del poder de compra en el corto plazo, considerando la alta volatilidad de los precios en los servicios esenciales.
En este sentido, el acta paritaria firmada incluye una cláusula que obliga a las partes a reunirse nuevamente durante la primera quincena de mayo de 2026. De esta manera, se retomará la discusión salarial oficial en el mes de junio para delinear los aumentos del segundo semestre, siempre atados a la evolución de los recursos de la Provincia.
Finalmente, los equipos técnicos continuarán trabajando durante las próximas semanas sobre aspectos vinculados al Convenio Colectivo de Trabajo y la cogestión de las condiciones laborales. Estos espacios institucionales resultan fundamentales para resolver demandas históricas de infraestructura escolar y salud laboral, temas que exceden la cuestión dineraria pero impactan directamente en el día a día de las escuelas.
